为什么PPT中用来进行论证观点的时候，尽量多讲事实，少引用观点？

在PPT中论证观点时，尽量多讲事实、少引用观点，原因主要有以下几点：

一、可信度方面

事实的客观性与稳定性

事实基于实际发生：

事实是客观存在的事物、现象或事件，具有较高的可信度。例如，在论证“全球气候变暖正在产生显著影响”这个观点时，像“过去100年全球平均气温上升了约0.74℃”这样的事实数据，是通过长期的气象观测和科学研究得出的，不易被质疑。

观点易受主观因素影响：

观点往往是个人或群体基于自己的价值观、立场、认知水平等主观因素形成的。不同的人可能有不同的观点，而且观点可能会随时间、环境的变化而改变。比如对于“某种教育改革的必要性”，不同的教育专家可能会因为各自的理论背景和实践经验不同而持有相反的观点，这些观点的可信度相对不稳定。

二、说服力方面

事实的直观与具体

事实引发共鸣：

事实通常是具体的，可以通过感官直接或间接感知，更容易引发观众的共鸣。以“环境污染对生物多样性的破坏”为例，展示一张被石油污染的海滩上布满死去海鸟的图片（事实），比引用“很多专家认为环境污染严重影响生物多样性”（观点）更能触动观众的情感，使他们深刻感受到问题的严重性。

观点缺乏深度支撑：

仅引用观点而没有事实支撑，就如同空中楼阁，显得空洞。如果在PPT中只是列举了很多人对“某产品质量好”的看法，但没有产品质量检测数据、用户实际体验案例等事实，观众很难真正信服这个观点。

三、通用性方面

事实跨越文化和认知差异

事实的普遍理解性：

事实具有普遍性，不受文化、地域、专业背景等因素的限制，能被广泛的人群理解。例如，“水在标准大气压下沸点是100℃”这个事实，无论是科学家、学生，还是普通大众，在任何文化背景下都能理解和接受。

观点存在理解局限：

观点可能带有特定的文化、学术或行业背景，不同的受众可能会因为缺乏相应的背景知识而难以理解。比如，在哲学领域的PPT中，如果过多引用某一哲学流派的独特观点，对于非该流派专业的观众来说，可能会感到困惑，难以理解其论证逻辑。

四、可验证性方面

事实可追溯和验证

事实的证据链：

事实往往有可追溯的来源和证据链，可以通过科学实验、历史记录、统计数据等进行验证。在PPT中提及“某种新药物在临床试验中的有效率达到80%”，这个事实可以通过查看该临床试验的报告来证实。

观点难以核实：

观点的来源和真实性难以准确核实，尤其是一些匿名观点或来自不可靠渠道的观点。如果在PPT中引用“据说某公司的管理模式是行业内最好的”这样的观点，无法确定其真实性和可靠性。

虽然观点在某些情况下也有其价值，但在PPT论证观点时，以事实为基础能够使论证更加扎实、有力、通用，从而更有效地传达信息并说服观众。